Uso de la tecnología en la alfabetización de niños con déficit cognitivo leve
| dc.contributor.author | Guzmán Rodríguez, Rosa Julia | spa |
| dc.contributor.author | Ghitis, Tatiana | spa |
| dc.contributor.author | Ruiz, Carolina | spa |
| dc.date | 2009-09-14 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:35:03Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:35:03Z | |
| dc.description | La enseñanza y aprendizaje de los procesos de lectura y escritura se convierten en una exigencia de la cultura y del entorno en el que cada uno de los estudiantes se desenvuelve. Las dificultades en su desarrollo –ya sea por razones externas o internas–, son causantes de la repitencia, deserción y fracaso en los primeros grados escolares, que producen altos índices de analfabetismo. E-blocks en español es un software educativo que se ha validado en un colegio distrital en población con déficit cognitivo leve, a fin de facilitar la alfabetización inicial de esta población. La informática educativa utilizada con propósitos pedagógicos claros se convierte en una herramienta de | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4491 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.4491 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/19151 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4491/6232 | |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 8 Núm. 1 (2009) | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.title | Uso de la tecnología en la alfabetización de niños con déficit cognitivo leve | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |