Silence!... Silence is Heard

dc.contributor.authorArroyave, Myriamspa
dc.date2014-04-30
dc.date.accessioned2020-06-04T21:44:01Z
dc.date.available2020-06-04T21:44:01Z
dc.descriptionThe concept of music has expanded its borders to become a place of welcome for all sounds, for noise and silence. In this article we visit works that have used silence as a fundamental building material. This revaluation is an answer to a musical tradition in which silence is part of a discourse in which it is understood as the absence of sound, something to allow sound to signify. Some of the examples are part of a search where silence becomes an argument, a reference to itself and it is set as significant (Cage, Allais, Young, Klein); others use silence like a gesture of self-restriction, an active decision to explore the thresholds thereof (Nono, Feldman, Satie). These experiences open a door to the currents of field recording, where silence is an invitation to expand the internal perceptual landscape of sound.en-US
dc.descriptionEl concepto de música ha ampliado sus fronteras hasta convertirse en el lugar de acogida de todos los sonidos, el ruido y el silencio. En este artículo se visitan diferentes obras que han empleado el silencio como su material fundamental. La revalorización del silencio es una respuesta a una tradición musical en la que este hace parte de un discurso y, entendido como ausencia de sonido, su papel es permitir que el sonido signifique. Algunos ejemplos citados se inscriben en una búsqueda donde el silencio se vuelve argumento, referencia de sí mismo, y se instituye como significación (Cage, Allais, Young, Klein); otros usan el silencio como un gesto de auto-restricción, una decisión activa de explorar los umbrales del silencio (Nono, Feldman, Satie). Estas experiencias abren una puerta de entrada a las corrientes del field recording, donde elsilencio es una invitación a ampliar el paisaje perceptivo interno del sonidoes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/5616
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.c14.2013.2.a11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/24014
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/5616/7147
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/5616/8991
dc.sourceCalle 14 revista de investigación en el campo del arte; Vol. 8 Núm. 11 (2013): Arte y Pedagogía; 140-153es-ES
dc.sourceCALLE14: revista de investigación en el campo del arte; Vol 8 No 11 (2013): Arte y Pedagogía; 140-153en-US
dc.source2145-0706
dc.source2011-3757
dc.subjectJohn Cagees-ES
dc.subjectmúsicaes-ES
dc.subjectpercepción del sonidoes-ES
dc.subjectsilencioes-ES
dc.titleSilence!... Silence is Hearden-US
dc.title¡Silencio !… Se escucha el silencioes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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