La psicología del conocimiento y la construcción de competencias conceptuales en los procesos de formación-The psychology of knowledge and the construction of conceptual skills formation processes
| dc.contributor.author | Riascos-Forero, Yilton | spa |
| dc.date | 2014-11-10 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:09:12Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:09:12Z | |
| dc.description | Partiendo del estudio de los trabajos desarrollados por la profesora María Helena Fávero en la Universidad de Brasilia, en los cuales se eñala la ruptura entre las ciencias y la filosofía, que fortalece la idea equivocada de una ciencia exacta y acabada que debe ser transmitida a los estudiantes, se lleva esta discusión a la Educación Matemática articulando tres temas: la práctica de enseñanza y la de la evaluación formal; la formación de profesores y la interacción entre psicología y conocimiento. Se muestra que la formación de profesores de matemática debe considerar la filosofía y la epistemología en la construcción de sus saberes así como el desarrollo de los procesos psicológicos que soportan esa construcción, es decir, presupone la construcción de tres aspectos psicológicos: la formación de conceptos y su sistema lógico de representación; la toma de conciencia de estos conceptos y de esa lógica, y la interacción social que caracteriza la situación didáctica en la cual son construidos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7788 | |
| dc.identifier | 10.14483/23448350.7788 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/16805 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7788/9578 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7788/9579 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2014 Revista Científica | es-ES |
| dc.source | Revista Científica; Vol 3 No 20 (2014): septiembre- diciembre; 158-165 | en-US |
| dc.source | Revista científica; Vol. 3 Núm. 20 (2014): septiembre- diciembre; 158-165 | es-ES |
| dc.source | 2344-8350 | |
| dc.source | 0124-2253 | |
| dc.subject | Psicología del Conocimiento | es-ES |
| dc.subject | Educación Matemática | es-ES |
| dc.subject | Formación de Conceptos | es-ES |
| dc.subject | Toma de Conciencia | es-ES |
| dc.subject | Interacción Social. | es-ES |
| dc.title | La psicología del conocimiento y la construcción de competencias conceptuales en los procesos de formación-The psychology of knowledge and the construction of conceptual skills formation processes | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |