Monitoreo y evaluación del impacto ambiental en zonas urbanas de Bogotá. Implementación de indicadores y soluciones comunitarias
| dc.contributor.advisor | Diaz Lozano, Aura Yolanda | |
| dc.contributor.author | Suescun Arias, Anggie Gabriela | |
| dc.creator.email | anggie18.gs@gmail.com | |
| dc.creator.id | 20192185033 | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-08T12:48:37Z | |
| dc.date.available | 2026-03-08T12:48:37Z | |
| dc.date.created | 2026-03-03 | |
| dc.description | El Jardín Botánico de Bogotá “José Celestino Mutis” es una institución pública que desde hace varias décadas trabaja en la conservación de la biodiversidad, la investigación científica y la educación ambiental de la ciudadanía. En este escenario, se desarrolló la presente pasantía con el objetivo de apoyar la consolidación de procesos comunitarios y la formulación de indicadores de participación ciudadana en el marco de la Estrategia de Territorio. Esta labor se planteó como una respuesta a los retos ambientales actuales de la ciudad, entre los que destacan el cambio climático, la contaminación y la pérdida de biodiversidad, problemáticas que afectan directamente el bienestar de las comunidades (IPCC, 2021; World Economic Forum, 2025). El trabajo se realizó bajo la metodología de Investigación-Acción-Participativa, que permitió acercarse al territorio desde el diálogo de saberes, reconociendo a las comunidades como actores protagónicos en la gestión ambiental (Fals Borda, 1985; Greenwood & Levin, 1998). A través de talleres, recorridos y encuentros con grupos ciudadanos, se identificaron prácticas de cuidado y apropiación de los ecosistemas urbanos, al tiempo que se avanzó en la formulación y ajuste de indicadores que permiten evaluar el impacto de la participación comunitaria. Estos instrumentos son fundamentales para orientar la gestión institucional, pero también para visibilizar los aportes colectivos a la sostenibilidad urbana (Ostrom, 1990). Un aporte clave de la pasantía fue la sistematización de experiencias territoriales y la organización de documentos internos que fortalecen la memoria institucional. A partir de este proceso se evidenció que las acciones de educación ambiental tienen un efecto más duradero cuando logran generar apropiación social del conocimiento y empoderar a las comunidades en la toma de decisiones sobre sus entornos (UNESCO, 2021). De igual forma, se destacó la importancia de promover soluciones basadas en la naturaleza, como estrategia para enfrentar las problemáticas ambientales y, al mismo tiempo, mejorar la calidad de vida en la ciudad (IUCN, 2020). La experiencia confirma que la gestión ambiental no puede depender exclusivamente de las instituciones. Es indispensable reconocer los saberes locales y fortalecer la capacidad de organización de las comunidades, pues de allí surgen iniciativas que complementan y enriquecen las políticas públicas (Leff, 2004). En este sentido, el Jardín Botánico se consolida como un puente entre el conocimiento científico y las prácticas ciudadanas, generando procesos que no solo protegen la biodiversidad, sino que también fortalecen el tejido social y promueven una cultura ambiental en Bogotá. | |
| dc.description.abstract | The José Celestino Mutis Botanical Garden of Bogotá is a public institution that for several decades has worked on biodiversity conservation, scientific research, and environmental education for citizens. Within this framework, this internship was developed with the aim of supporting the consolidation of community processes and the formulation of indicators of citizen participation under the Territorial Strategy. This effort responds to the city’s current environmental challenges, particularly climate change, pollution, and biodiversity loss, all of which directly affect community well-being (IPCC, 2021; World Economic Forum, 2025). The internship was conducted under the Participatory Action Research (PAR) methodology, which made it possible to engage with the territory through dialogue of knowledge, recognizing communities as key actors in environmental management (Fals Borda, 1985; Greenwood & Levin, 1998). Through workshops, field visits, and meetings with community groups, practices of care and appropriation of urban ecosystems were identified, while progress was made in designing and adjusting indicators to evaluate the impact of community participation. These instruments are essential not only to guide institutional management but also to highlight collective contributions to urban sustainability (Ostrom, 1990). A key contribution of the internship was the systematization of territorial experiences and the organization of internal documents that strengthen institutional memory. This process revealed that environmental education actions have a greater long-term impact when they foster social appropriation of knowledge and empower communities in decision-making about their environments (UNESCO, 2021). Likewise, the importance of promoting nature-based solutions was emphasized as a strategy to address environmental problems while improving quality of life in the city (IUCN, 2020). This experience confirms that environmental management cannot depend exclusively on institutions. It is essential to acknowledge local knowledge and strengthen community organization, as it is from these spaces that initiatives arise which complement and enrich public policies (Leff, 2004). In this sense, the Botanical Garden consolidates itself as a bridge between scientific knowledge and citizen practices, generating processes that not only protect biodiversity but also strengthen the social fabric and promote an environmental culture in Bogotá. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/100657 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Participación ciudadana | |
| dc.subject | Educación ambiental | |
| dc.subject | Apropiación social del conocimiento | |
| dc.subject | Indicadores | |
| dc.subject | Sostenibilidad urbana | |
| dc.subject.keyword | Citizen participation | |
| dc.subject.keyword | Environmental education | |
| dc.subject.keyword | Social appropriation of knowledge | |
| dc.subject.keyword | Indicators | |
| dc.subject.keyword | Urban sustainability | |
| dc.subject.lemb | Administración Ambiental -- Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.subject.lemb | Gestión ambiental urbana | |
| dc.subject.lemb | Participación comunitaria en la gestión ambienta | |
| dc.subject.lemb | Educación ambiental | |
| dc.subject.lemb | Indicadores ambientales | |
| dc.subject.lemb | Soluciones basadas en la naturaleza | |
| dc.subject.lemb | Biodiversidad urbana | |
| dc.title | Monitoreo y evaluación del impacto ambiental en zonas urbanas de Bogotá. Implementación de indicadores y soluciones comunitarias | |
| dc.title.titleenglish | Monitoring and evaluation of environmental impact in urban areas of Bogota. Implementation of indicators and community solutions | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.degree | Pasantía | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
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