Aportes de los aprendizajes artísticos y pedagógicos de los artistas formadores en creación literaria en el programa CREA durante los años 2019-2020
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Resumen
This text aims to identify the artistic and pedagogical learning of artists who train in literary creation. To find such learning, an open semi-structured interview was designed and the observation recorded in the diary of field of the person conducting this research. On the other hand, to analyze the information, emerging categories of analysis were taken into account through the conceptualization of each response of the collected narratives, as well as their coding into main categories such as: teacher training, literary didactics and creative experience, whose systematization and reflection is registered.
Descripción
El presente texto pretende identificar los aprendizajes artísticos y pedagógicos de los artistas formadores en creación literaria. Para hallar tales aprendizajes se diseñó una entrevista semiestructurada abierta y la observación registrada en el diario de
campo de quien realiza esta investigación. Por otro lado, para hacer el análisis de la información se tuvieron en cuenta categorías emergentes de análisis por medio de la conceptualización de cada respuesta de las narrativas recolectadas, también su codificación en categorías principales como: formación docente, didáctica literaria y experiencia creativa, cuya sistematización y reflexión se encuentra registrada.
Palabras clave
Didáctica, Literatura, Pedagogía, Creatividad, Lectura, Cultura