Prospectiva de la educación indígena en México desde la experiencia de un pueblo originario
| dc.contributor.author | Ríos, Edgar Pérez | spa |
| dc.date | 2017-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-11T19:28:17Z | |
| dc.date.available | 2021-10-11T19:28:17Z | |
| dc.description | En este artículo se muestran las dificultades que existen entorno a la construcción de una educación con enfoqueintercultural. Las diversas políticas educativas nacionales nose han centrado en atender a la diversidad socioculturalexistente en México, de ahí que los esfuerzos por unaeducación cultural y lingüísticamente pertinente se ha dadoal margen de las políticas públicas a través de iniciativas delos propios docentes y académicos e investigadoresinteresados en esta problemática nacional. Lo que aquí sepresenta, entonces, es la prospectiva de una de estasiniciativas desarrollada en el pueblo ikoots de San Mateo delMar, Oaxaca. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/13058 | |
| dc.identifier | 10.14483/25905791.13058 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/27126 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/13058/13540 | |
| dc.relation | /*ref*/DÍAZ COUDER, E. (2009). Multiculturalismo y educación. En Revista Cultura y Representaciones Sociales. México, año 4, núm. 7. DÍAZ-POLANCO, H. (2006). Elogio de la diversidad. Globalización, multiculturalismo y etnofagia. México: Siglo XXI FREIRE, P. (1970). La pedagogía del oprimido. Montevideo: Tierra Nueva. Gutierrez-Sabogal, L. H. (2016). Problemática de la educación ambiental en las instituciones educativas. Revista Científica, 3(23), 57-76. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.RC.2015.23.a5 HERNÁNDEZ, D., J. y LIZAMA Q., J. (1996). Cultura e Identidad Étnica en la Región Huave. Instituto de Investigaciones Sociológicas/Universidad Autónomo “Benito Juárez” de Oaxaca, México. HERNÁNDEZ, S., R., FERNÁNDEZ, C., C. y BAPTISTA, L., P. (1991). Metodología de la investigación. Colombia: McGraw-Hill. LOYO, E. (1996). La empresa redentora. La Casa del Estudiante Indígena. En: Historia Mexicana, Vol. XLVI, No. 1, julio-septiembre, México: El Colegio de México. MARTÍNEZ L., J. (2010). Eso que llaman comunalidad. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de Oaxaca. México. MONTERO G., G. (2012). El ombeyayiüts en el aula. México: Universidad Pedagógica Nacional. RENDÓN, J.J. (2002). La flor comunal. Oaxaca: Coalición de Maestros y Promotores Indígenas de Oaxaca (CMPIO). Sánchez-Robayo, B. J., & Torres-Duarte, J. (2016). Aprender a investigar investigando. Realización de una propuesta de formación. Revista Científica, 1(28), 17-31. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.RC.2017.28.a2 WALSH, C. (2008). Interculturalidad, plurinacionalidad y de colonialidad: las insurgencias político- epistémicas de refundar el Estado. Tabula Rasa, núm. 9, julio-diciembre 2008, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia | |
| dc.source | Noria Investigación Educativa ; Vol. 1 Núm. 1 (2017): Revista Noria - Investigación Educativa; 13-23 | es-ES |
| dc.source | 2590-5791 | |
| dc.title | Prospectiva de la educación indígena en México desde la experiencia de un pueblo originario | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículos de investigación | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |