EL CONTEXTO COMO FACTOR DE MOTIVACIÓN
| dc.contributor.author | Hidalgo Cañon, Gloria Mireya | spa |
| dc.contributor.author | Simanca Herrera, Fredys Alberto | spa |
| dc.date | 2014-12-14 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:49:20Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:49:20Z | |
| dc.description | Para la Real Academia de la Lengua Española, motivación significa: Ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con interés y diligencia; para los filósofos es un conjunto de motivos que intervienen en un acto electivo, según su origen, los motivos pueden ser de carácter fisiológico e innatos (hambre, sueño) o sociales; estos últimos se adquieren durante la socialización, formándose en función de las relaciones interpersonales, los valores, las normas y las instituciones sociales; simplemente se puede reducir como la estimulación frente a un hecho. Cuando se habla de motivación, se debe hablar de laboriosidad que para el Licenciado Humberto Arturo Agudelo[1] es cumplir diligentemente con las actividades necesarias para alcanzar progresivamente su propia madurez natural y sobrenatural y ayuda a los demás a hacer lo mismo, en el trabajo, en el cumplimiento de los deberes; también tiene relación con la fortaleza, que Agudelo define como los propósitos y logros previsibles u objetivos y metas a mediano y largo plazo, se lucha y se sacrifica por conseguirlas. En el presente artículo se pretende hacer un introspección de cómo esta motivación se ve afectada por múltiples factores que de una manera u otra afectan el desempeño de los alumnos en las aulas de clases | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/8087 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/21116 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/8087/pdf | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Tecnología Investigación y Academia | es-ES |
| dc.source | Tecnología Investigación y Academia; Vol. 2 Núm. 2 (2014): julio-diciembre; 219-231 | es-ES |
| dc.source | 2344-8288 | |
| dc.subject | Motivación | es-ES |
| dc.subject | ambiente escolar | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | desempeño académico | es-ES |
| dc.title | EL CONTEXTO COMO FACTOR DE MOTIVACIÓN | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |