El diseño de nuevos planes curriculares no es suficiente

dc.contributor.authorExpósito Santana, Heribertospa
dc.date1998-07-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:43:31Z
dc.date.available2019-09-19T21:43:31Z
dc.descriptionEn la actualidad, los procesos de reforma curricular son muy comunes en facultades y universidades del mundo; con ellos buscan ser más competitivas. Sin embargo, este proceso no es suficiente para lograr graduados de alta calidad, si se mantienen métodos y formas de enseñanza solamente reproductivos, el proceso docente no se controla adecuadamente y la preparación metodológica de las asignaturas no es una tarea en constante mejoramiento. En este artículo se presentan algunas experiencias en esta temática, desarrolladas en la Facultad de Construcciones de la Universidad Central de Las Villas (Cuba).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/6047
dc.identifier10.14483/22487638.6047
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/20263
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/6047/7572
dc.sourceTecnura Journal; Vol 2 No 3 (1998): Julio-Diciembre de 1998; 33-38en-US
dc.sourceTecnura; Vol. 2 Núm. 3 (1998): Julio-Diciembre de 1998; 33-38es-ES
dc.source2248-7638
dc.source0123-921X
dc.titleEl diseño de nuevos planes curriculares no es suficientees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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