Pensar la escuela en el siglo XXI. (Algunas consideraciones en torno a la ética, complejidad cultural y escuela)

dc.contributor.authorMontoya Castillo, Mariospa
dc.date2000-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:27:29Z
dc.date.available2019-09-19T21:27:29Z
dc.description     es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2529
dc.identifier10.14483/22486798.2529
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18505
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2529/3552
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2529/3553
dc.sourceEnunciación; Vol 4 No 1 (2000): Language and significance; 47-51en-US
dc.sourceEnunciación; Vol. 4 Núm. 1 (2000): Lenguaje y significación; 47-51es-ES
dc.source2248-6798
dc.source0122-6339
dc.titlePensar la escuela en el siglo XXI. (Algunas consideraciones en torno a la ética, complejidad cultural y escuela)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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