Cuestionando mandatos socioculturales sobre la sexualidad: propuesta para la formación de una ciudadanía crítica desde la educación en biología

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dc.contributor.advisorVillarreal Gil, Elda Yanneth
dc.contributor.authorVelandia Silva, Laura Nicol
dc.contributor.authorSarmiento Bustos, María Camila
dc.date.accessioned2025-09-10T18:05:13Z
dc.date.available2025-09-10T18:05:13Z
dc.date.created2025-08-28
dc.descriptionEsta es una propuesta investigativa que partió de problematizar la sexualidad más allá de un aspecto biológico, como una identidad social que se ve regulada y condicionada por los mandatos socioculturales. Teniendo en cuenta que la educación en biología tiene como fin contribuir a que las personas entiendan de manera integral el mundo, desmintiendo creencias asociadas al mal uso de las ciencias y comprendiendo sus implicaciones políticas, se optó por una educación para la sexualidad que abarcara aspectos psicológicos, biológicos, sociales, políticos, económicos, culturales y religiosos. Las actividades propuestas fueron realizadas acorde a las necesidades y preguntas de las y los estudiantes respondiendo a una metodología de IAPF (investigación acción participativa feminista), en ellas se tocaron temas como: derechos sexuales y reproductivos, inicio de la vida sexual, anticonceptivos, menstruación, leyes, entre otros. Como resultados, la presente arrojó que tratar temas como la sexualidad directamente y desde un enfoque de género, posibilita espacios donde la habilidad cognitiva del cuestionamiento incrementa, aspectos de ciudadanas y ciudadanos integrales y críticos son más notables y se construyen formas de lucha contra los patrones que han violentado grupos históricamente vulnerados por motivos de sexo y género.
dc.description.abstractThis is a research proposal that began by questioning sexuality beyond its biological aspect, as a social identity that is regulated and conditioned by socio-cultural mandates. Considering that biology education aims to help people understand the world in a comprehensive way, refuting beliefs associated with the misuse of science and understanding its political implications, we opted for sexuality education that encompassed psychological, biological, social, political, economic, cultural, and religious aspects. The proposed activities were carried out in accordance with the needs and questions of the students, responding to a feminist participatory action research (FAPR) methodology. They addressed topics such as sexual and reproductive rights, the onset of sexual activity, contraceptives, menstruation and laws, among others. The results showed that addressing issues such as sexuality directly and from a gender perspective creates spaces where cognitive questioning skills increase, aspects of comprehensive and critical citizenship become more noticeable, and ways of fighting against patterns that have historically violated groups on the basis of sex and gender are developed.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/98880
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectEducación sexual integral
dc.subjectResignificación del discurso
dc.subjectEnfoque de género
dc.subjectRoles de género
dc.subjectEnseñanza de la ciencia
dc.subject.keywordComprehensive sexual education
dc.subject.keywordResignification of discourse
dc.subject.keywordGender perspective
dc.subject.keywordGender roles
dc.subject.keywordScience education
dc.subject.lembLicenciatura en Bilogía -- Tesis y disertaciones académicas
dc.titleCuestionando mandatos socioculturales sobre la sexualidad: propuesta para la formación de una ciudadanía crítica desde la educación en biología
dc.title.titleenglishChallenging sociocultural mandates on sexuality: proposal for the development of critical citizenship through biology education
dc.typebachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degreeInvestigación-Innovación
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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