La literatura en la escuela secundaria argentina. Una lectura del currículum de comienzos del siglo XXI
| dc.contributor.author | Nieto, Facundo | spa |
| dc.date | 2013-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:27:55Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:27:55Z | |
| dc.description | La conformación de un canon para la enseñanza de la literatura constituye una operación ideológica e institucional que implica selecciones y exclusiones de obras y autores y la definición de modos de leer. En el caso particular de la educación secundaria, la construcción de un canon constituye también una operación política, dado que el Estado establece, a través del currículum, una “tradición literaria nacional” en vistas a la conformación de futuros ciudadanos. Esta operación se observa fundamentalmente en aquellos momentos que cobran especial relevancia histórica para una nación. En este trabajo, asociado a la investigación Discursos recontextualizadores oficiales sobre la lectura en la Provincia de Buenos Aires (2003-2011), nos proponemos comparar algunos aspectos relativos a la enseñanza de la literatura en dos fechas clave para la historia argentina: las celebraciones del Centenario (1910) de la Revolución de Mayo y los recientes festejos del Bicentenario (2010). Pese a la distancia temporal, la comparación pone en evidencia similitudes significativas en lo que respecta a la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7478 | |
| dc.identifier | 10.14483/22486798.7478 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18668 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7478/9276 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7478/14106 | |
| dc.source | Enunciación; Vol 18 No 2 (2013): Discursivity and education (Jul-Dec); 49-55 | en-US |
| dc.source | Enunciación; Vol. 18 Núm. 2 (2013): Discursividad y educación (Jul-Dic); 49-55 | es-ES |
| dc.source | 2248-6798 | |
| dc.source | 0122-6339 | |
| dc.subject | literatura | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | bicentenario | es-ES |
| dc.subject | ciudadanía | es-ES |
| dc.title | La literatura en la escuela secundaria argentina. Una lectura del currículum de comienzos del siglo XXI | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |