El Laboratorio Lúdico-Experiencial: Un Escenario para Dinamizar la Inteligencia Emocional de Docentes a Través del Ejercicio Reflexivo y la Creación Colectiva.
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2017-04-27
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Franco Molina, Mario Alberto; Torres Velásquez, Diana Carolina; Bobadilla Melo, Natalia (2017). El Laboratorio Lúdico-Experiencial: Un Escenario para Dinamizar la Inteligencia Emocional de Docentes a Través del Ejercicio Reflexivo y la Creación Colectiva.. https://hdl.handle.net/11349/5724
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Resumen
The present descriptive and interpretative research, joins the design, implementation, systematization and results of the proposal called "Experiential Ludic Laboratory" focus on stimulating Emotional Intelligence, human development and encourage affective, social and communicative competences of 12 teachers from Luis Carlos Galán Casa Loma Educational Institution, located in “Altos de Cazucá, Soacha” ; Attending to the need to have special settings formation of the human being, dialogue of knowledge and participative creation. Based on the topics and experiential proposals studied in the modules of the: Specialization in Human Development with Emphasis on Affective Processes and Creativity.
Descripción
La presente investigación de carácter descriptiva e interpretativa, consigna el diseño, implementación, sistematización y resultados de la propuesta denominada “Laboratorio Lúdico Experiencial”, dirigida a dinamizar la Inteligencia Emocional, el desarrollo humano y la promoción de competencias afectivas, sociales y comunicativas de 12 docentes de la Institución Educativa Luis Carlos Galán sede Casa Loma, ubicada en Altos de Cazucá, Soacha; atendiendo a su necesidad de contar con escenarios de formación del ser, el diálogo de saberes y la creación participativa. Tuvo como punto de referencia las temáticas y propuestas experienciales vistas en los módulos de la Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad.