Modelling in Science Education: demarcation criteria and case study
| dc.contributor.author | Aragón-Núñez, Lourdes | spa |
| dc.contributor.author | Jiménez-Tenorio, Natalia | spa |
| dc.contributor.author | Oliva-Martínez, José María | spa |
| dc.contributor.author | Aragón-Méndez, Maria del Mar | spa |
| dc.date | 2018-05-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:09:27Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:09:27Z | |
| dc.description | This paper presents, first different characteristic elements based on the approach of educational modelling throughout a bibliography review. Secondly, a didactic proposal consisting of a total of 29 activities was analyzed. This proposal was proposed for the study of Sun and Earth but specially in the seasons phenomenon, with teachers in starting level from primary school. The experience tried to demonstrate, how the following design would be integrated in to the education by modelling, and in consequence extract the weaknesses and strength to improve the contents and its structure. | en-US |
| dc.description | En este trabajo se demarcan, en primer lugar, distintos elementos característicos de los enfoques de enseñanza mediante modelización a partir de una revisión de la bibliografía existente. En segundo lugar, se analiza mediante los mismos una propuesta didáctica constituida por un total de 29 actividades y planteada para el estudio del sistema sol-tierra, más concretamente del fenómeno de las estaciones, con maestros de educación primaria en formación inicial. Se trataba de comprobar, con ello, en qué medida el diseño seguido podría situarse dentro del marco de enseñanza por modelización, y extraer de ahí fortalezas y debilidades que permitan una mejora del contenido y la estructura del mismo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/xml | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/12972 | |
| dc.identifier | 10.14483/23448350.12972 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/16942 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/12972/pdf | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/12972/14980 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Lourdes Aragón Núñez, Natalia Jiménez-Tenorio, José María Oliva Martínez, Maria del Mar Aragón-Méndez | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Científica; Vol 2 No 32 (2018): May-August; 193-206 | en-US |
| dc.source | Revista científica; Vol. 2 Núm. 32 (2018): mayo-agosto; 193-206 | es-ES |
| dc.source | 2344-8350 | |
| dc.source | 0124-2253 | |
| dc.subject | modelling | en-US |
| dc.subject | models | en-US |
| dc.subject | seasons | en-US |
| dc.subject | Sun-Earth system | en-US |
| dc.subject | teacher initial training | en-US |
| dc.subject | fenómeno estaciones | es-ES |
| dc.subject | formación inicial de maestros | es-ES |
| dc.subject | modelos | es-ES |
| dc.subject | modelización | es-ES |
| dc.subject | sistema Sol-Tierra | es-ES |
| dc.title | Modelling in Science Education: demarcation criteria and case study | en-US |
| dc.title | La modelización en la enseñanza de las ciencias: criterios de demarcación y estudio de caso | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |