Principios de clasificación y enmarcación en la evaluación de la lengua materna
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Valbuena Valbuena, Elssa Ibeth; Valbuena Valbuena, Nidia Omaira (s. f.). Principios de clasificación y enmarcación en la evaluación de la lengua materna. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/18652
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Resumen
Descripción
Este artículo analiza los resultados de la investigación sobre la evaluación de los aprendizajes a la luz de los principios de cla-sificación y enmarcación, con el ánimo de establecer la relación entre procesos de comprensión y cualificación de las prácticas evaluativas desde una perspectiva crítica. El diseño metodológico corresponde al estudio de caso y sus unidades analíticas son los discursos y las prácticas evaluativas de cuatro profesores de lengua castellana. Se utilizaron instrumentos como grabaciones de audio y video, observaciones no participantes de clase y registros escritos, entre otros. La investigación permitió determinar que en el ámbito evaluativo del caso estudiado prevalece el discurso regulativo sobre el instruccional.