Representaciones, lenguaje, conversión, símbolos, semiótica, narrativas simbólicas... ¿què tienen que ver con la comprensión en matemáticas?
| dc.contributor.author | Neira Sanabria, Gloria Inés | spa |
| dc.date | 2013-10-16 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:08:58Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:08:58Z | |
| dc.description | ¿Es la matemática un lenguaje?, ¿El simbolismo matemático es necesario e imprescindible para aprender matemáticas?, Cuando se modela un enunciado del lenguaje verbal en símbolos, ¿se puede decir que se está “traduciendo” de un lenguaje a otro? ¿Aprender matemáticas es ser capaz de entender el lenguajematemático y saberlo traducir, ó es más que eso?, ¿el problema de simbolizar o modelar es una traducción? ¿Qué relación es posible plantear entre el estudio de la traducción al lenguaje simbólico y los obstáculos didácticos en la enseñanza de un área especifica de la matemática, por ejemplo, el álgebra o el cálculo? Parafraseando a Kline, “El símbolo expresa una idea, oculta una idea, u oculta la ausencia de una idea?” | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7079 | |
| dc.identifier | 10.14483/23448350.7079 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/16731 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7079/8745 | |
| dc.source | Revista Científica; 2013: junio-diciembre; 378 - 382 | en-US |
| dc.source | Revista científica; 2013: junio-diciembre; 378 - 382 | es-ES |
| dc.source | 2344-8350 | |
| dc.source | 0124-2253 | |
| dc.subject | Otras nociones de Educación matemática | es-ES |
| dc.subject | sistemas de representación | es-ES |
| dc.subject | semiótica | es-ES |
| dc.subject | comprensión en matemáticas. | es-ES |
| dc.title | Representaciones, lenguaje, conversión, símbolos, semiótica, narrativas simbólicas... ¿què tienen que ver con la comprensión en matemáticas? | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |