Esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Páez Martínez, Ruth Milena (s. f.). Esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/19361
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Como maestros necesitamos saber qué es lo que vamos a enseñar y cómo lo vamos a hacer. Las escuelas normales, las licenciaturas de las distintas disciplinas han procurado atender esta pretensión ofreciendo a los futuros maestros herramientas o elementos para aplicar ese saber en las aulas. Sin embargo, cuando se habla del símbolo no se identifican espacios directos en los que se aborde pedagógicamente. ¿Cómo acercarnos entonces a este cuando los escenarios para «aprenderle» y «enseñarle» no son explícitos? Este artículo presenta un esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica en dos puntos: reconocimiento de su naturaleza y potencial en la formación, y creación de escenarios de posibilidad para experimentarle.