History-critical study of space-time concepts of the special relativity
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
The concepts of space and time are highly controversial at present, since it does not delve, in the science class, into their epistemology and historical importance within physics itself and yet they are used indiscriminately on a daily basis. The following is a study of some historical documents essential to the unprecedented emergence of the concepts of space and time from the perspective of special relativity, and a critical approach is projected to the teaching of these conceptions in school, based on a research experience carried out by the author which yielded interesting results from praxis to the epistemology of modern space-time concepts. The importance of teaching research as a fundamental pillar in education is highlighted by having the best laboratory to verify what should be taught, the classroom.
Los conceptos de espacio y tiempo son sumamente controvertidos en la actualidad, porque no se ahonda, en la clase de ciencia, sobre su epistemología e importancia histórica dentro de la física misma y, sin embargo, se utilizan a diario indiscriminadamente. Se presenta un estudio de algunos documentos históricos esenciales para el surgimiento sin antecedentes de los conceptos de espacio y tiempo desde la perspectiva de la relatividad especial y se proyecta un enfoque crítico frente a la enseñanza de esas concepciones en el colegio, basados en una experiencia investigativa con resultados interesantes desde la praxis a la epistemología de los conceptos espacio-temporales modernos. Se resalta la importancia de la investigación docente como pilar fundamental en la educación al contar con el mejor laboratorio para comprobar lo que se debe enseñar, el aula.
Los conceptos de espacio y tiempo son sumamente controvertidos en la actualidad, porque no se ahonda, en la clase de ciencia, sobre su epistemología e importancia histórica dentro de la física misma y, sin embargo, se utilizan a diario indiscriminadamente. Se presenta un estudio de algunos documentos históricos esenciales para el surgimiento sin antecedentes de los conceptos de espacio y tiempo desde la perspectiva de la relatividad especial y se proyecta un enfoque crítico frente a la enseñanza de esas concepciones en el colegio, basados en una experiencia investigativa con resultados interesantes desde la praxis a la epistemología de los conceptos espacio-temporales modernos. Se resalta la importancia de la investigación docente como pilar fundamental en la educación al contar con el mejor laboratorio para comprobar lo que se debe enseñar, el aula.
Palabras clave
epistemology, historical-critic, special relativity, space, time, Espacio, epistemología, histórico-crítico, tiempo, relatividad especial