La competencia matemática de la representación, desde la linealidad

dc.contributor.authorLondoño, José Arleyspa
dc.contributor.authorAldana Bermúdez, Eliécerspa
dc.date2013-10-15
dc.date.accessioned2019-09-19T21:08:43Z
dc.date.available2019-09-19T21:08:43Z
dc.descriptionEste estudio reporta los resultados de una investigación en curso, donde se busca el desarrollo de competencias matemáticas en el pensamiento variacional desde el concepto de función lineal. La investigación tiene como base la teoría de “Las Situaciones Didácticas”. Para ello se ha utilizado, como metodología una ingeniería didáctica a un grupo de estudiantes de grado noveno, a los cuales se les aplicó un cuestionario y una entrevista. A partir del análisis y de los resultados se muestran algunas dificultades que ellos ponen de manifiestoen la resolución de problemas que requieren de la modelación de la función lineal.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5964
dc.identifier10.14483/23448350.5964
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/16646
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5964/7480
dc.sourceRevista Científica; 2013: junio-diciembre; 107 - 110en-US
dc.sourceRevista científica; 2013: junio-diciembre; 107 - 110es-ES
dc.source2344-8350
dc.source0124-2253
dc.subjectFunción lineales-ES
dc.subjectIngeniería Didácticaes-ES
dc.subjectRepresentaciónes-ES
dc.subjectSituaciones Didácticases-ES
dc.subjectCompetenciases-ES
dc.subjectMatemáticas Escolareses-ES
dc.subjectÁlgebraes-ES
dc.subjectFunciones.es-ES
dc.titleLa competencia matemática de la representación, desde la linealidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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