ALTERNATIVE PROPOSAL FOR TEACHING OPTICA

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGarcía Rodríguez., Diana Pequetitaspa
dc.contributor.authorNúñez Mojica, Edilsonspa
dc.date2006-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:32:15Z
dc.date.available2019-09-19T21:32:15Z
dc.descriptionWe design a proposal of classroom work based on the relationship between science and technology to stimulate student's curiosity and to motivate the learning of everyday phenomena around the optics. It is intended that student has an interdisciplinary and didactic training about the optical phenomena starting from the construction of a camera, where questions arise such as; how the image reaches our cameras? And, does the camera work the same as our eyes? etc. We worked under the perspective of teaching for understanding. It is sought that the student has the ability to apply what is studied in different classes to improve the construction of his camera, in this way the teacher will know if they actually understood those theoretical foundations of optics.en-US
dc.descriptionA través de clases donde la tecnología y la ciencia motiven al alumno a la atención y curiosidad por la adquisición y explicación de fenómenos tan cotidianos como los ópticos. Se pretende que el estudian-te tenga una formación interdiciplinar y didáctica acerca de los fenómenos ópticos partiendo de una propuesta como la construcción de una cámara fotográfica por si mismo, de esta manera, se interesará por preguntas semejantes a: ¿Cómo llega la imagen a nuestras cámaras? y entonces ¿Cómo llegaría en la luz a nuestros ojos como a nuestras cámaras?; etc. Así será más fácil e interesante el estudio de dichos temas tanto para el docente como para los estudiantes. Estas clases son creadas con base en la enseñanza para la comprensión Lo ideal es que el estudiante tenga la capacidad de aplicar lo visto en las diferentes clases para mejorar la construcción de su cámara fotográfica, de esta manera el docente sabrá si efectivamente comprendió aquellos fundamentos teóricos de la óptica, esto como fin de la labor docente.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5297
dc.identifier10.14483/23464712.5297
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18946
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5297/6928
dc.rightsDerechos de autor 2016 Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 1 No 1 (2006); 65 - 70en-US
dc.sourceGóndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 1 Núm. 1 (2006); 65 - 70es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); v. 1 n. 1 (2006); 65 - 70pt-BR
dc.source2346-4712
dc.source2665-3303
dc.subjectopticsen-US
dc.subjectcameraen-US
dc.subjecteyeen-US
dc.subjectDidacticsen-US
dc.subjectunderstandingen-US
dc.subjectópticaes-ES
dc.subjectcámara fotográficaes-ES
dc.subjectojoes-ES
dc.subjectdidácticaes-ES
dc.subjectcomprensiónes-ES
dc.titleALTERNATIVE PROPOSAL FOR TEACHING OPTICAen-US
dc.titlePropuesta alternativa para la enseñanza de la ópticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES

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