Los significados de la observación solar: análisis basado en la relación con el saber
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2024-06-11
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Descripción
Este documento aborda la percepción y la relación de estudiantes de sexto grado de
bachillerato en un colegio del norte de la ciudad de Bogotá, Colombia con la noción del saber del Sol y, en consecuencia, de la astronomía, para ello, se realizó observación solar. En esta investigación se utiliza una metodología cualitativa, empleando un cuestionario con preguntas abiertas para comprender sus impresiones y reflexiones. Los resultados permitieron establecer categorías como movimientos solares, manchas solares y tamaños relativos, destacando
que, aunque algunos estudiantes tenían nociones previas sobre el sol, la observación con telescopios generó experiencias más gratificantes. A pesar de la introducción de conceptos astronómicos en el plan de estudios, los estudiantes no logran relacionar estos conocimientos con sus experiencias reales de observación solar, evidenciando la necesidad de conectar más estrechamente los contenidos educativos con las prácticas de observación para mejorar su comprensión astronómica.
Resumen
This paper addresses the perception and relationship of sixth grade high school students in a school in the north of Bogota, Colombia, with the notion of knowledge of the Sun and, consequently, of astronomy. A qualitative methodology was used in this research, employing a questionnaire with open-ended questions to understand their impressions and reflections. The results allowed us to establish categories such as solar movements, sunspots and relative sizes, highlighting that, although some students had notions of the sun's movements, they did not have a clear understanding of the sun.
that, although some students had previous notions about the sun, observation with telescopes generated more rewarding experiences. Despite the introduction of astronomical concepts in the curriculum, students fail to relate this knowledge to their actual solar observation experiences, evidencing the need to connect educational content more closely with observational practices to improve their astronomical understanding.
Palabras clave
Noción del saber del sol, Astronomía, Observación solar, Categorías de análisis