El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales
| dc.contributor.author | Castiblanco Abril, Olga Lucia | spa |
| dc.date | 2019-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:32:35Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:32:35Z | |
| dc.description | Al parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico. | en-US |
| dc.description | Al parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico. | es-ES |
| dc.description | Al parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117 | |
| dc.identifier | 10.14483/23464712.14117 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/19097 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117/pdf | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117/14941 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Autor y Góndola. Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ | es-ES |
| dc.source | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 14 No 1 (2019): Jan-Jun; 5-6 | en-US |
| dc.source | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Ene-Jun; 5-6 | es-ES |
| dc.source | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); v. 14 n. 1 (2019): Jan-jun; 5-6 | pt-BR |
| dc.source | 2346-4712 | |
| dc.source | 2665-3303 | |
| dc.subject | Pensamiento crítico | en-US |
| dc.subject | formación de profesores | en-US |
| dc.subject | ciencias natuarles | en-US |
| dc.subject | Pensamiento crítico | es-ES |
| dc.subject | formación de profesores | es-ES |
| dc.subject | ciencias naturales | es-ES |
| dc.subject | Pensamiento crítico | pt-BR |
| dc.subject | formación de profesores | pt-BR |
| dc.subject | ciencias naturales | pt-BR |
| dc.title | El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales | en-US |
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| dc.title | El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |