Conflicto, postconflicto y experiencias en educación para la paz en Centroamérica
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2015-07-29
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Descripción
El presente documento es el resultado del proceso de investigación en la modalidad de pasantía investigativa, generado en el marco de la creación de la Maestría de paz en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El propósito de éste es contribuir en la construcción de iniciativas pedagógicas de paz en el territorio colombiano a partir del estudio del contexto de los temas de conflicto, postconflicto y de experiencias educativas de paz en dos naciones centroamericanas (El Salvador y Guatemala), las cuales llevaron a cabo procesos de negociación entre los principales actores del conflicto para transitar hacia estados de no-violencia, esto con el ánimo de generar aportaciones pertinentes en el proceso de creación del programa de Maestría de paz de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
La educación para la paz en los países centroamericanos, vista desde las experiencias implementadas por instituciones tanto de carácter gubernamental como no-gubernamental, tales como programas y planes de gobierno; concurren en la elaboración y ejecución de propuestas o recomendaciones, que aportan a la creación de iniciativas concernientes al campo de educación para la paz, entendida como uno de los elementos fundamentales para la consolidación de un estado cimentado en la cultura de paz.
Las conclusiones y recomendaciones obtenidas en la investigación, son consecuencia del análisis comparativo entre las experiencias de educación para la paz en El Salvador y Guatemala, asimismo, son motivadas por la posible transición hacia un contexto de postconflicto en el territorio colombiano.
Resumen
This document is the result of the research process in the form of research internship, generated as part of the creation of the Master of peace in the University Francisco José de Caldas. The purpose of this is to contribute to the construction of educational initiatives for peace in Colombia from the study of the context of the themes of conflict, post-conflict and experiences of educational for peace in two Center-America countries (El Salvador and Guatemala), which they conducted negotiation processes between the main actors in the conflict to move towards states of non-violence, this with the aim of generating relevant contributions in the process of creating the program Master of peace of the University Francisco José de Caldas.
The education for peace in the countries of Center-America, seen from the experiences implemented by institutions both governmental and non-governmental, such as government programs and plans; concur in the development and implementation of proposals or recommendations, that contribute to the creation of initiatives relating to the field of education for peace, understood as one of the fundamental elements for the consolidation of a state based on the culture of peace.
The conclusions and recommendations obtained in the research, are the result of comparative analysis of the experiences of education for peace in El Salvador and Guatemala, also are motivated by the possible transition to a post-conflict context in Colombia.
Palabras clave
Conflicto, Postconflicto, Educación, Pedagogías de paz
Materias
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas, Conflicto armado - Efectos sobre la educación - América Central, Posconflicto armado - América Central, Proceso de paz - América Central, Educación para la paz - América Central