Torres Chaparro, Andrea PaolaMora González, Sonia YiselRodríguez Ramírez, Christian Andrés2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/16699En la licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas se concibe la práctica como eje articulador del conocimiento profesional del profesor, dichas prácticas han sufrido cambios conforme a las necesidades que surgencon el desarrollo de la formación ciudadana y los objetos matemáticos, invitando a los EPM a la reflexión en torno a los cinco énfasis definidos para cada espacio de formación; para mirar el desarrollo de la práctica intermedia V con énfasis en diseño curricular, se parte de la recolección y sistematización de las unidades didácticas realizadas por los EPM durante los periodos dispuestos, logrando hacer el análisis preliminar de la información puesta en las guías del profesor y protocolos y su relación con los demás elementos constitutivos.application/pdfProfesorformación de profesoresprácticafasesrecolecciónsistematización.info:eu-repo/semantics/article