Huertas Moya, Oscar ReynedCastiblanco García, Leidy Marcela2024-07-192024-07-192022-10-20http://hdl.handle.net/11349/38169Se desarrolla el presente trabajo de grado en modalidad de pasantía en donde se lleva a cabo el acuerdo de voluntades entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la institución educativa Manuelita Saenz en donde se estableció el trabajo con los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, teniendo en cuenta que de acuerdo a la implementación de la Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social y al decreto 1421 de 2017 el colegio debe hacer la inserción de esta población al campo educativo. Ahora bien, a lo largo del proyecto se examinó el actuar de los estudiantes, docentes y la institución frente a la educación inclusiva, evidenciando la falta de instrumentos, herramientas y estrategias pedagógicas para el adecuado proceso de enseñanza para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, por lo tanto se decidió diseñar un instrumento “cartilla” que facilite y favorezca la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales principalmente en temas tales como la célula, ecosistemas y la materia que de acuerdo a los estándares básicos de competencias planteados por el Ministerio de Educación deben saber los estudiantes al culminar los grados sexto y séptimo.The present degree work is developed in an internship modality where the agreement of wills between the Francisco José de Caldas District University and the Manuelita Saenz educational institution is carried out, where the work with students with Special Educational Needs was established, having Keep in mind that according to the implementation of the National Public Policy on Disability and Social Inclusion and Decree 1421 of 2017, the school must insert this population into the educational field. However, throughout the project, the actions of students, teachers and the institution in the face of inclusive education were examined, evidencing the lack of instruments, tools and pedagogical strategies for the adequate teaching process for students with Special Educational Needs, for Therefore, it was decided to design a “booklet” instrument that facilitates and favors the teaching and learning of Natural Sciences, mainly in topics such as the cell, ecosystems and the subject that, according to the basic standards of competences proposed by the Ministry of Education. students should know by the end of sixth and seventh grades.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Necesidades educativasDéficit cognitivoAspergerEstrategias pedagógicasbachelorThesisLicenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicasDiseño instruccionalPedagogía inclusivaEducación científica inclusivaNecesidades educativas especiales (NEE)Estrategias didácticasRecursos y tecnologíasEnseñanza de ciencias naturales para la inclusiónOpenAccessEducational needsAspergerCognitive deficitPedagogical strategiesAbierto (Texto Completo)