Castro Lesmes, Sandra LuzEnríquez Suárez, Angélica Gineth2018-06-052018-06-052018-02-01http://hdl.handle.net/11349/12924En el presente trabajo se muestra el impacto y relevancia de reconocer y abordar la narración y la memoria dentro del aula de clase, a través de un estudio de caso, como esenciales para la construcción de identidad del sujeto. De qué forma es posible llevarlo a cabo a través de la literatura en el aula de clase.In the present work, the impact and relevance of recognizing and addressing narration and memory within the classroom is shown, through a case study, as essential for the construction of the subject's identity. In what way is it possible to carry it out through literature in the classroom.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/NarraciónMemoriaLiteraturaIdentidadLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasCreación literaria, artística, etc.Identidad (Psicología)Memoriainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessNarrationMemoryLiteratureIdentityMonografíaRestringido (Solo Referencia)