Melo, NadenkaMolina Andrade, AdelaHernández Leguizamón, Carolina2017-06-132017-06-132017-05-02http://hdl.handle.net/11349/5716La innovación parte de la necesidad de plantear estrategias didácticas que posibiliten en los estudiantes procesos de reflexión sobre la forma como construyen el conocimiento en clase de ciencias naturales. De esta manera, se busca desarrollar procesos metacognitivos, a partir de actividades que centradas desde los intereses e inquietudes de los estudiantes de grado sexto de una Institución pública de la ciudad de Bogotá, en este caso desde la fusión del alcohol, como fenómeno central.Innovation is based on the need to consider teaching strategies that enable processes of reflection on how students and build knowledge in natural science class. In this way, will seeks to develop processes Metacognitive, from activities that focused from the interests and concerns of sixth graders in a public institution of the city of Bogotá, in this case since the merger of the spirit, as a central phenomenonpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MetacogniciónEnseñanza de las ciencias naturalesReflexión distanciadaActividades Totalidad Abiertas (ATA´S)Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasMetacogniciónCiencias naturales - EnseñanzaMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessMetacognitionScience teachingDistance reflectionMetodological sillsAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/masterThesis