Molina Ríos, Juliana AngélicaRomero Chala, Bibiana Yaneth2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/18620El presente artículo es producto de las investigaciones originadas en el ejercicio de la docencia en el campo de  la escritura y de la lectura, las cuales son analizadas desde la teoría de las representaciones sociales. Se pro-mueve la lectura crítica como un camino para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. Además, la  escritura se concibe como un escenario de acceso a la configuración de las representaciones. Para el abordaje  de dichas rutas se presenta una reflexión inicial sobre el concepto de representación y su lectura crítica en los  medios de comunicación. Se muestran algunas acciones de investigación realizadas en este campo y, poste-riormente, se analiza el papel de la escritura como escenario de configuración de las representaciones sociales.application/pdftext/htmlrepresentaciones socialeslecturaescrituraeducación superiormedios masivos.info:eu-repo/semantics/article