García Dussán, Éder AlexanderReina Muñoz, Adriana Mercedes2018-11-302018-11-302018-08-09http://hdl.handle.net/11349/14366Algunas instituciones educativas tienden a favorecer los enfoques cognitivos, relegando las actividades del lenguaje oral que priorizan la comunicación efectiva. Debido a esto, esta investigación se propuso fortalecer el proceso de la escucha activa con el auxilio de la toma de apuntes, en un grupo de educandos de una IED bogotana. Pues, al analizar la problemática a partir del paradigma hermenéutico interpretativo, se abordó el método cualitativo y el diseño de investigación-acción, como rutas que permitieron implementar talleres pedagógicos como estrategia didáctica, que certificaron cambios en las micro habilidades, las actitudes y los conocimientos que intervienen en el proceso de la escucha de los estudiantes participantes, logrando una comunicación más exitosa dentro del aula, manifestada en escenarios marcados por un feedback y un referente escriturario que permitió la reconstrucción inferencial de datos comunicados.Some educational institutions tend to favor approaches cognitive, relegating the activities of the oral language that prioritize effective communication. Because of this the investigation it was proposed to strengthen the process of active listening in a group of students of an IED in Bogotá. Well when analyzing the problem from on the interpretive hermeneutic paradigm, approach the qualitative method and the investigation action, as routes that allowed the implementation of pedagogical workshops as a didactic strategy, which certified changes in the micro skills, attitudes and knowledge that intervene in the process of listening to the participating students, achieving a more successful communication within the classroom, manifested in marked scenarios for a feedback and a scriptural referent that allowed the inferential reconstruction of communicated data.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escucha activaFeedbackLa toma de apuntesEscuchaMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicasMétodos de enseñanzaPedagogía - InvestigacionesComunicación en la educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessActive listeningFeedbackNote takingListeningMonografíaAbierto (Texto Completo)