Acosta Gempeler, Martín EduardoCuevas, Jhonathan2022-06-102022-06-102021-11-15http://hdl.handle.net/11349/29325El objeto matemático función de primer grado es tratado en la enseñanza con el uso excesivo de representaciones algebraicas o presentando distintas representaciones sin ninguna articulación entre ellas. En esta propuesta de trabajo se usó del software de geometría dinámica DGPad-Colombia con el fin de vincular la coordinación entre tres registros de representación de la función de primer grado. El marco teórico de la propuesta está enfocado en la Teoría de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau y la Teoría de las representaciones semióticas de Duval. La metodología utilizada se fundamentó en las primeras etapas de la Ingeniería didáctica desde la propuesta de Artigue.The mathematical issue first degree function is based on the teaching with the excessive use of algebraic representations or presenting different representations without any articulation among them. In the present proposal, the dynamic geometry software DGPad-Colombia was used in order to link the coordination among three first degree function representation recordings. The theoretical framework of the present proposal is focused on the Guy Brousseau’s theory “Theory of Didactical Situations” and on the Duval’s theory “Semiotic Representations”. The methodology implemented was based on the Didactic engineering first stages from Artigue’s proposal.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Función de primer gradoTeoría de representaciones semióticasIngeniería didácticaDGPadSoftware de Geometría DinámicaDGPad-ColombiaTeoría de situaciones didácticasDiseño de situaciones adidácticas para promover la conversión entre los registros de representación de la función de primer grado usando como medio el software de geometría Dinámica DGPad ColombiaMaestría en Educación - Tesis y Disertaciones AcadémicasGeometría - EnseñanzaGeometría - Programas para computadorFormación profesional de maestros de matemáticasinfo:eu-repo/semantics/openAccessDesign of adidactic situations to promote the conversion between the representation registers of the first degree function using the Dynamic geometry software DGPad Colombia as a means.Theory of didactical situationsThe registers of semiotic representationsDidactic engineeringDGPadDGPad-ColombiaFirst degree functionCreación o InterpretaciónAbierto (Texto Completo)