Montero Londoño, Yanneth CristinaSuárez Camelo, Jesús ManuelGómez Torres, David Mateo2025-12-022025-12-022025-10-03http://hdl.handle.net/11349/100032La cultura es una parte integral del aprendizaje de idiomas, sin embargo, algunos programas ignoran incluir este factor en el alcance de sus contenidos temáticos. Por esta razón, el presente estudio propone un conjunto de materiales auténticos basados en la cultural popular de los Estados Unidos en una unidad didáctica para fomentar el desarrollo de la conciencia cultural de un grupo de estudiantes de primer semestre. Este proyecto de investigación-acción, que se llevó a cabo en una universidad en Bogotá, Colombia, busca examinar cómo estos materiales apoyan el proceso de descubrir diferentes elementos culturales del contexto estadounidense. Los investigadores también buscan implementar e identificar posibles contribuciones del enfoque de aprendizaje basado en investigación en el desarrollo de la conciencia cultural de los participantes, dado que la literatura sugiere que este modelo pedagógico puede fomentar la comprensión de otras culturas en un aula de clases de idiomas. Los hallazgos de la investigación indican que los materiales implementados apoyan el desarrollo de la conciencia cultural de los aprendices debido al contenido culturalmente impregnado que proveen y al que ellos se refieren cuando expresan ideas sobre la cultura estadounidense.Culture is an integral part of language learning, nevertheless, some programs neglect to include this factor within the scope of their thematic content. For this reason, the present study proposes a series of authentic materials based on United States pop culture, within a didactic unit, to foster the development of first-semester students’ cultural awareness. This action research project, which took place at a University in Bogotá, Colombia, aimed to examine how these materials supported participants' process of discovering different cultural elements within the U.S. context. The researchers also sought to implement and identify possible contributions of inquiry-based learning approach in participants’ cultural awareness development, as the literature suggests that this pedagogical model can foster the understanding of other cultures within a language classroom. The research findings indicate that authentic materials support learners’ cultural awareness development given the culturally imbued content they provide which learners referred to when expressing ideas about U.S. culture.pdfspaMateriales auténticosConciencia culturalCultural popularAprendizaje basado en investigaciónbachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasInglés -- Estudio y enseñanzaConciencia culturalPedagogíaCultura de masasOpenAccessAuthentic materialsCultural awarenessPop cultureInquiry-based learningAbierto (Texto Completo)