Quitián Bernal, Sandra PatriciaRodríguez Forero, Martha Lucía2016-08-222016-08-222016-08-08http://hdl.handle.net/11349/3256Propuesta de investigación de carácter cualitativo, desarrollada en una Institución Educativa Distrital, de la localidad sexta de Tunjuelito, Bogotá- Colombia, en la jornada de la tarde. La investigación busca desarrollar el proceso de lectura en los niños de ciclo uno, mediante la implementación de proyectos de aula, a partir de los intereses de los niños, programando actividades reales dentro del contexto social del estudiante y utilizando diferentes tipos de texto como el instructivo y el informativo para reconocer su utilidad dentro y fuera de la escuela. Se planteó la intervención desde la pedagogía por proyectos que permitió el desarrollo del proceso lector, de una manera diferente, además de acercar al niño al reconocimiento como lector en formación.Work Master’s degree in Pedagogy of Mother Language. The main objective is the implementation of classroom projects to promote to read in the initial cycle. This Project is developing in a District Educational Institution afternoon, (location 6 Bogotá – Colombia). This research is qualitative approach with an interpretative hermeneutical paradigm and design in action research, because the delimitation of the problem it is the result from the teacher’s practice and searches innovative strategies to guide the formation of readers within the social context of the student and with the implementation of classroom projects where is very important to work the children’s interests and allow the development of the reading process significantly.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LecturaLectorPedagogía por proyectosProyecto de aulaProcesoEstrategias innovadorasCiclo unoInferenciaHipótesis de sentidoJuicios de valorTransferencia del aprendizajeRol docenteTextoMaestría en pedagogía de la lengua materna - Tesis y disertaciones académicasLectura - Enseñanza primariaPromoción de la lectura - Enseñanza primariainfo:eu-repo/semantics/openAccessReadingReaderPedagogy projectsClassroom projectProcessInnovative strategiesOne cycleInferenceHypothesis senseValue judgmentsTransfer of learningTeacher roleTextAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/masterThesis