Gonzáles Osorio, Clara IvonneHerrera Camacho, Ginna VanesssaRodríguez Chaparro, Oscar Leonardo2020-09-122020-09-122016-04-02http://hdl.handle.net/11349/25444En este informe de pasantía se describe, analiza y sistematiza una experiencia de pasantía de extensión, realizada en el año 2014, en el marco del contrato interadministrativo 3091 entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaria de educación distrital (SED), acompañando a los colegios oficiales del distrito en el proceso de organización curricular por ciclos, con la particular reflexión acerca de la teoría sobre socioafectividad compilada por la SED. Narramos una experiencia que generó acontecimientos importantes para nuestra formación en contacto con proyectos de educación; su desarrollo, puesta en práctica, problemas y resultados.This report describes, analyzes and systematizes experience internship extension, made in 2014, under the contract interadministrative 3091 between the University Francisco José de Caldas and District Education Department (SED), accompanying the official colleges district in the process of curricular organization in cycles, with special reflection about the theory of socioaffective compiled by the SED. We are conveying a compelling generated important experience for our training events contact with education projects; development, implementation, problems and resultspdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Reorganización curricular por ciclosDesarrollo socioafectivoAlteridadLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación - CurrículoDesarrollo socioafectivoSociología de la educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessCurricular reorganization cyclesOthernessSocial and emotional developmenCreación o InterpretaciónAbierto (Texto Completo)