Morales López, PedroTorres Conde, Oscar Andrey2025-09-192025-09-192025-08-30http://hdl.handle.net/11349/99070La primera infancia constituye una etapa crucial para el desarrollo del lenguaje, en la que se configuran las bases de la comunicación, el pensamiento y la socialización. Este trabajo de grado se enfoca en la adquisición y fortalecimiento del código LEO (lectura, escritura y oralidad) en escenarios no escolarizados, particularmente en la biblioteca pública. Estos espacios, por su carácter abierto, simbólicamente estimulante e incluyente, permiten una aproximación temprana y significativa al lenguaje a través del juego, la narración, la lectura en voz alta, el canto y otras prácticas culturales compartidas. Desde una perspectiva sociocultural, se reconoce la biblioteca como un entorno pedagógico alternativo que promueve experiencias de interacción y construcción colectiva del sentido. En esta línea, se desarrolla una reflexión crítica a partir de la experiencia del programa “Leo con mi bebé” de la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá – BibloRed, donde se implementaron estrategias de mediación como la música, la expresión corporal y la exploración sensorial, que propiciaron la apropiación del código LEO en la primera infancia. Estas vivencias dieron lugar a la creación del libro Cuando sale el sol, resultado del método del cuento y del enfoque de creación-investigación aplicado en contextos no escolares.Early childhood is a crucial stage for language development, where the foundations of communication, thinking, and socialization are established. This thesis focuses on the acquisition and strengthening of the LEO code (reading, writing, and orality) in non-school settings, particularly in public libraries. These spaces—open, symbolically rich, and inclusive—enable meaningful early engagement with language through play, storytelling, reading aloud, singing, and other shared cultural practices. From a sociocultural perspective, the public library is seen as an alternative pedagogical environment that fosters interaction and collective meaning-making. This work presents a critical reflection based on the “Leo con mi bebé” program from Bogotá’s Public Library Network – BibloRed, where mediation strategies such as music, body expression, and sensory exploration were implemented to support early childhood appropriation of the LEO code. These experiences led to the creation of the book Cuando sale el sol, an outcome of the story method and the creation-research approach applied in non-formal contexts.pdfspaPrimera infanciaCódigo LEO (Lectura, escritura y oralidad)Biblioteca públicaMétodo del cuentobachelorThesisEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicasDesarrollo del lenguajeNiñosBibliotecas públicasEducación no formalLectura -- EnseñanzaEscritura -- EnseñanzaOpenAccessEarly childhoodWRO code (writing, reading and orality)Public libraryStorytelling methodAbierto (Texto Completo)