Ghitis Jaramillo, TatianaAlba Vásquez, John Alexander2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/19292El presente artículo propone una definición del concepto de “robótica pedagógica” a partir del rastreo sobre los orígenes de la robótica y de una reflexión acerca de su posible aplicabilidad a la educación. De esta manera, se crea un punto de partida en la discusión de las posibilidades de inserción de los robots como apoyo didáctico y pedagógico en las aulas, donde estos artefactos mecánicos programables se conviertan en elementos de ayuda para el docente y la elaboración de sus estrategias, con el fin de lograr aprendizajes significativos en los estudiantesa través del cumplimiento de objetivos pedagógicos específicos.application/pdfdidácticaeducaciónrobótica pedagógicatecnologíainfo:eu-repo/semantics/article