Educación Matemática con un Enfoque de Inclusión, Mediante Acompañamientos y Procesos de Formación para la Atención de Población en Condición de Discapacidad Visual en el Aula de Clase.

Castro Cortés, Claudia CeciliaVanegas Gutiérrez, Lina FernandaLópez Miranda, Miller Alexander2016-09-212016-09-212015-11http://hdl.handle.net/11349/3610A continuación presentamos el informe de pasantía que se realizó en el marco del acuerdo de voluntades entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y el Colegio José Félix Restrepo IED, durante el periodo 2015 – II. Este informe se encuentra seccionado en cuatro capítulos que son: capítulo 1: descripción del acuerdo de voluntades; capítulo 2: Marco teórico y plan de formación; capítulo 3: Plan de acción y el capítulo 4: Conclusiones y reflexiones.Here are the report internship held under the voluntary agreement between the University Francisco José de Caldas and José Félix Restrepo College FDI during the period 2015 - II. This report is sectioned into four chapters are: Chapter 1: Description of the voluntary agreement; Chapter 2: Theoretical framework and training plan; Chapter 3: Action Plan and Chapter 4: Conclusions and reflections.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación MatemáticaInclusiónDiscapacidad VisualRecursos DidácticosAdaptación de MaterialEducación Matemática con un Enfoque de Inclusión, Mediante Acompañamientos y Procesos de Formación para la Atención de Población en Condición de Discapacidad Visual en el Aula de Clase.info:eu-repo/semantics/openAccessMathematics with A Focus on Inclusion by Accompaniments and Training Processes for Care Population Status Visually Impaired In the Classroom Education.Mathematics EducationInclusionVisual DisabilityDidactic ResourcesAdaptation of MaterialAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis