Guzmán Munar, MargothHernández Ronderos, Ayda Vanessa2025-03-262025-03-262024-12-13http://hdl.handle.net/11349/94190El presente documento es un análisis narrativo elaborado con un grupo focal de ocho estudiantes pertenecientes a grado cuarto de la Institución Educativa Distrital Integrada La Candelaria, donde se pretendió evidenciar la influencia de la violencia estructural, directa y cultural en la configuración de identidades, y a su vez, ver la manera en que el trabajo al respecto de la cultura de paz a través de la escuela permitirá transformar esta realidad, encontrando medios pacíficos de resolución de conflictos que eviten el escalamiento de los mismos en violencia.This document is a narrative analysis conducted with a focus group of eight fourth-grade students from the Integrated District Educational Institution La Candelaria. The study aims to demonstrate the influence of structural, direct, and cultural violence in identity formation, and simultaneously explore how work on a peace culture through schooling can transform this reality by finding peaceful means of conflict resolution that prevent conflicts from escalating into violence.pdfspaCultura de pazIdentidadViolenciaDiferenciaOrigenmasterThesisMaestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicasTrabajo en grupos (Educación)Educación primaria -- Cultura de pazViolencia infantil -- Aspectos socialesNiños -- Identidad culturalOpenAccessPeace cultureIdentityViolenceDifferenceOriginAbierto (Texto Completo)