Camacho Téllez, Jeison HerleyVargas Orjuela, Diego AlejandroPoveda Riaño, Julián Felipe2025-09-172025-09-172025-07-14http://hdl.handle.net/11349/99024Este proyecto pedagógico e investigativo sistematiza la experiencia de la Acción Colectiva de Objetores y Objetoras de Conciencia - ACOOC en la configuración de una Pedagogía del Cuidado, entendida como una propuesta pedagógica orientada a la desmilitarización de la vida y a la promoción de la noviolencia. Mediante el enfoque de Investigación Acción Participativa (IAP), se reconstruyen y analizan las prácticas y metodologías desarrolladas desde al año 2018, que integran la pedagogía popular, la ludificación y el enfoque de derechos humanos, para abordar problemáticas como el militarismo, las violencias basadas en género y la masculinidad hegemónica. El trabajo describe el contexto histórico y político de la organización, el desarrollo de sus herramientas lúdico-pedagógicas y la forma en que estas han fortalecido la reflexión crítica, la participación colectiva y el cuidado comunitario. Se concluye que la Pedagogía del Cuidado en ACOOC es, más que un recurso metodológico, una apuesta y práctica ética y política que articula afectividad, juego y acción colectiva para transformar las relaciones sociales y promover la paz en espacios formales, no formales y comunitarios.This educational and research project systematizes the experience of the Acción Colectiva de Objetores y Objetoras de Conciencia - ACOOC in shaping a Pedagogy of Care, understood as an educational approach aimed at demilitarizing life and promoting nonviolence. Using a Participatory Action Research (PAR) approach, the practices and methodologies developed since 2018 are reconstructed and analyzed, integrating popular pedagogy, gamification, and a human rights approach to address issues such as militarism, gender-based violence, and hegemonic masculinity. The document describes the historical and political context of the organization, the development of its playful-pedagogical tools, and how these have strengthened critical reflection, collective participation, and community care. It concludes that the Pedagogy of Care at ACOOC is, more than a methodological resource, an ethical and political commitment and practice that articulates affectivity, play, and collective action to transform social relations and promote peace in formal, non-formal, and community spaces.pdfspaPedagogía del cuidadoNoviolenciaDesmilitarizaciónMilitarismoLudificaciónCuidado comunitariobachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertacionesa académicasOpenAccessPedagogy of careNonviolenceGamificationMilitarismCommunity careDemilitarizationAbierto (Texto Completo)