Fonseca González, JaimeViuche Rojas, Jeimy MilenaOrtiz Linares, Brandon Andrés2021-07-162021-07-162021-03-05http://hdl.handle.net/11349/26428El presente informe de pasantía da cuenta del apoyo realizado a estudiantes con discapacidad visual, baja visión y discapacidad intelectual leve en el área de matemáticas del colegio José Félix Restrepo I. E. D en la jornada mañana y nocturna. En el cual se describe ampliamente el proceso realizado por los estudiantes, resaltando las estrategias, recursos, actividades y metodologías implementadas. Por último, se plantean algunas reflexiones que aporten elementos en la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con discapacidad en un entorno de educación virtual.This internship report gives an account of the support provided to students with visual disabilities, low vision and mild intellectual disabilities in the area of mathematics at the José Félix Restrepo I. E. D school in the morning and at night. In which the process carried out by the students is widely described, highlighting the strategies, resources, activities and methodologies implemented. Finally, some reflections are raised that contribute elements in the teaching of mathematics to students with disabilities in a virtual education environment.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Discapacidad visualDiscapacidad intelectualMatemáticas escolaresEntorno virtualApoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a estudiantes con discapacidad visualLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AcadémicasMatemáticas - Enseñanza - Metodología.Educación de ciegosFormación profesional de maestros para ciegosPersonas con daño visual - Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessSupport in the teaching and learning processes of mathematics to students with visual disabilitiesVisual disabilityIntellectual disabilitySchool mathematicsVirtual environmentPasantíaAbierto (Texto Completo)