Mosquera Suarez, Carlos JavierCano Sánchez, Jeimmy TatianaCardenas Quiñones, Claudia Marcela2015-11-252015-11-252015-10-23http://hdl.handle.net/11349/2515En el presente trabajo, se realizo un análisis de las implicaciones en la imagen de ciencia que los estudiantes de grado undécimo, de la Institución Educativa Gustavo Rojas Pinilla de la localidad Antonio Nariño, se forman cuando se abordan los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde una perspectiva interdisciplinaria, a través de la implementación de una unidad didáctica, que aborda el tratamiento de los conceptos célula y átomo desde las áreas de conocimiento de la biología y de la química.In this paper, an analysis of the implications was made in the image of science that students in eleventh grade of School Gustavo Rojas Pinilla of the Antonio Nariño locality, are formed when the processes of teaching and learning are addressed from an interdisciplinary perspective through the implementation of a teaching unit which addresses the treatment of cell and atom concepts from the fields of knowledge of biology and chemistry.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InterdisciplinariedadImagen de cienciaADNUnidad Didácticainfo:eu-repo/semantics/openAccessInterdisciplinaryImage of scienceDNADidactic UnitAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis