Bothert OrtÍz, Karina ClaudiaHerrera Casilimas, Juan Camilo2025-03-042025-03-042025-02-22http://hdl.handle.net/11349/93179A lo largo del 2023 el colectivo Libre Colibrí facilitó una serie de laboratorios de creación de experiencias artísticas para la primera infancia en el resguardo indígena de Tóez, territorio Nasa ubicado en el Norte del Cauca (Colombia). Los laboratorios, de los que participaron docentes y auxiliares responsables de la atención directa a las niñas y los niños, artistas locales y artistas de Libre Colibrí, desembocaron en Ya’ja Dxi’jan, pieza basada en narrativas de infancia del territorio cuyo proceso de creación constituyó el objeto de estudio y sistematización del presente trabajo que, mediante un ejercicio de interrelación de referentes conceptuales, procedimientos de creación aplicados y reflexiones de los participantes, buscó develar sentidos y alcances de dicha experiencia.Throughout 2023, Libre Colibrí collective facilitated a series of labs focused on the creation of artistic experiences for early childhood in Tóez, an indigenous resguardo of the Nasa people located in northern Cauca (Colombia). The labs involved teachers and assistants responsible for the direct care of children, local artists, and artists from Libre Colibrí, who collaboratively created the piece Ya'ja Dxi'jan, which is based on childhood narratives from the territory. The creative process was the subject of systematization of this work, which aimed to unveil the meanings and significance of this experience by exploring the interconnections between conceptual references, applied creation procedures, and participants' reflections.pdfspaPrimera infanciaExperiencia artísticaInterculturalidadNarrativas de infanciaPueblo NasamasterThesisMaestría en Infancia y Cultura -- Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación en la primera infancia -- Cauca, (Colombia)Arte -- Enseñanza elemental -- Cauca, (Colombia)Educación artística -- Enseñanza elemental -- Cauca (Colombia)Educación en la primera infancia -- Cauca, (Colombia)OpenAccessEarly childhoodArtistic experienceInterculturalityChildhood narrativesNasa peopleAbierto (Texto Completo)