Suárez Reina, Adriana YamileGarcía Ruiz, Dennys JinelyaVillamarín González, Alexander2025-04-112025-04-112024-05-06http://hdl.handle.net/11349/94826Este informe de trabajo de grado tiene como propósito fortalecer las habilidades de comprensión de lectura en la dimensión crítica mediante una estrategia transmedia. Se implementará un Entorno Virtual de Aprendizaje para evaluar el impacto de esta estrategia en un grupo de estudiantes de séptimo grado, quienes han mostrado dificultades en la comprensión lectora crítica. Esta evaluación se basará en los resultados de una Prueba Saber de comprensión de lectura, diseñada por el ICFES.This thesis report aims to enhance critical reading comprehension skills through a transmedia strategy by implementing a Virtual Learning Environment. The impact of this strategy will be assessed in a group of seventh-grade students who have demonstrated difficulties in critical reading comprehension. This evaluation will be based on the results of a reading comprehension test designed by ICFES (Colombian Institute for the Evaluation of Education).pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Entornos virtuales de aprendizajeLectura críticaEstrategia transmediaInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES)Dificultades en la comprensión lectoraEntorno virtual de aprendizaje (EVA) para fomentar la lectura crítica a partir de una estrategia transmediamasterThesisMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicasComprensión de lecturaPensamiento críticoOpenAccessVirtual learning environment (EVA) to promote critical reading based on a transmedia strategyCritical reading comprehensionTransmedia strategyVirtual learning environmentColombian Institute for the Evaluation of Education (ICFES)Reading comprehension difficultiesAbierto (Texto Completo)