Landazabal, DianaOcampo Marulanda, José Aurelio2019-05-032019-05-032019-02-28http://hdl.handle.net/11349/14884Informe de trabajo de grado cuyo objetivo radica en implementar dos estrategias didácticas, una basada en los estilos de aprendizaje de los estudiantes que asisten al curso de tecnología e informática, y la otra es la poner en práctica los juegos serios como alternativa didáctica en la formación de los alumnos, adicionalmente, en el proyecto se establece una comparación de la educación virtual utilizando los estilos de aprendizaje y los juegos serios, se proyecta sobre un trabajo colaborativo y aprendizaje significativo. El proyecto busca responder a la necesidad de la Institución de dar una posibilidad de nuevos elementos de formación y de motivación en las aulas tanto a docentes como a los estudiantes.A report on undergraduate work whose objective is to implement two didactic strategies, one based on the learning styles of the students attending the course of technology and computing, and the other is to put into practice the serious games as didactic alternative in the formation of the students, additionally, in the project a comparison of the virtual education using the collaborative and the collaborative work of the games. The project seeks to respond to the Institution’s need to give a possibility of new elements of training and motivation in the classroom to both teachers and students.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EstrategiaPedagógicaEstilos de aprendizajejuegos seriosMaestría en Educación en Tecnología - Tesis y disertaciones académicasInnovaciones educativas.Juegos educativosAprendizaje significativoinfo:eu-repo/semantics/openAccessStrategyPedagogicalLearning stylesSerious gamesInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)