Liscano López, Patricia InésSanabria Ardila, Juan Felipe2024-10-252024-10-252024-04-18http://hdl.handle.net/11349/42183La sociedad colombiana no refleja exclusivamente una ausencia de cultura de diálogo o de respeto, si no que la discriminación, el rechazo y la segregación se han constituido como una cultura propia. Las instituciones educativas son un claro ejemplo de esto, pues en ellas se desarrolla la convivencia de múltiples sujetos jóvenes, quienes presentan diferencias entre sí, y un ambiente heterogéneo sin dicha cultura tiene amplio potencial de ser un espacio hostil y violento. Esta propuesta pretende desarrollar categorías como diversidad, normalidad, discriminación, entre otras, a través de los contenidos mismos de la enseñanza de las ciencias sociales, y de los saberes y experiencias propias de los y las estudiantes, para desnaturalizar conductas violentas que se han normalizado y se replican en la cotidianidad, a la vez que fomentar una cultura diferente que promueva cambios positivos en el ambiente escolar. El desarrollo y los resultados de esta intervención pedagógica se verán reflejados en una plataforma digitalColombian society not only reflects an absence of a culture of dialogue or respect, discrimination, rejection, and segregation have become ingrained as a culture of their own. Educational institutions are a clear example of this, as they foster the coexistence of multiple young individuals who exhibit differences among themselves, and a heterogeneous environment without such a culture has a high potential of being a hostile and violent space. This proposal aims to develop concepts such as diversity, normality, discrimination, among others, through the very contents of social science teaching, and the knowledge and experiences of students themselves, in order to denaturalize violent behaviors that have been normalized and replicated in everyday life, while fostering a different culture that promotes positive changes in the school environment. The development and results of this pedagogical intervention will be reflected in a digital platform consisting of the multiple works and reflections that arisepdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rol institucionalCercanía humanaEmpatía conscienteEnfoque de la inclusiónEnseñanza de las ciencias socialesTecnologías de la información y la comunicaciónEl enfoque de la inclusión en la enseñanza de las ciencias sociales como posibilidad para el fomento de la empatía y del dialogo en el Colegio Alejandro Obregón I.E.DbachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasInclusión educativa -- Bogotá (Colombia)Enseñanza de las ciencias sociales -- Bogotá (Colombia)Fomento de la empatía -- Bogotá (Colombia)Promoción del diálogo -- Bogotá (Colombia)OpenAccessThe inclusion approach in the teaching of social sciences as a possibility to the promotion of empathy and dialogue at the Alejandro Obregón I.E.D SchoolInstitutional roleHuman closenessConscious empathyInclusive approachTeaching of social sciencesInformation and communication technologies.Abierto (Texto Completo)