Mosquera Suárez, Carlos JavierMendoza Castiblanco, Julián Eduardo2024-10-302024-10-302024-08-20http://hdl.handle.net/11349/42558El presente trabajo titulado Hacia una educación inclusiva: aplicación de diseños curriculares flexibles en la construcción de espacios educativos libres de barreras, se presenta en el marco normativo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el acuerdo 012 del 13 de diciembre de 2022 que reglamenta los lineamientos para el desarrollo de trabajo de grado para estudiantes de pregrado, bajo ese marco, se procede a hacer un acuerdo de voluntades entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Institución Educativa Distrital Villemar el Carmen donde se establece las condiciones y requisitos del trabajo a realizar en la institución entendiendo que la institución educativa lleva a cabo el proceso de inclusión en las aulas regida por el decreto 1421 del 29 de agosto de 2017 que define la educación inclusiva y que permite evidenciar el trabajo final realizado en la institución, la cual tuvo incidencia general en el área de las Ciencias Naturales. Se organizó en 3 capítulos de la siguiente manera: Capítulo 1: Diseño y aplicación de propuestas curriculares pertinentes y flexibles; Capítulo 2: Vinculación y relación del plan individual de ajustes razonables; y un Capítulo 3: Aportes al seminario de NEEIS desde la praxis en la pasantía.The present work entitled Towards an inclusive education: application of flexible curriculum designs in the construction of barrier-free educational spaces, is presented in the regulatory framework of the Francisco José de Caldas District University in agreement 012 of December 13, 2022, which regulates the guidelines for the development of degree work for undergraduate students, under this framework, an agreement of wills is made between the Francisco José de Caldas District University and the Villemar el Carmen District Educational Institution where the conditions and requirements of the work to be carried out in the institution, understanding that the educational institution carries out the inclusion process in the classrooms governed by decree 1421 of August 29, 2017, which defines inclusive education and allows evidence of the final work carried out in the institution, the which had a general impact in the area of Natural Sciences. It was organized into 3 chapters as follows: Chapter 1: Design and application of relevant and flexible curricular proposals; Chapter 2: Linkage and relationship of the individual reasonable adjustment plan; and Chapter 3: Contributions to the NEEIS seminar from the praxis in the internship.pdfspaEducación inclusivaDiseño universal de aprendizajePlan individual de ajustes razonablesNecesidades educativas especialesFlexibilización curricularEstrategias metodológicasbachelorThesisLicenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicasEducación inclusivaDiseños curriculares flexiblesEspacios educativos sin barrerasOpenAccessInclusive educationUniversal learning designIndividual reasonable adjustment planSpecial educational needsCurricular flexibilityMethodological strategiesAbierto (Texto Completo)