Guerrero Recalde, Néstor FernandoCalderón Coronado, Laura AlejandraFonseca Navarrete, Sergio2021-09-162021-09-162021-01-01http://hdl.handle.net/11349/26637Este informe detalla la implementación de ambientes de aprendizaje lúdicos enfocados en los juegos de rol que buscan conocer el entorno de los estudiantes de la IED Restrepo Millán pertenecientes al programa Volver a la escuela, identificando los problemas sociales y académicos que enfrentaban, permitiéndoles por medio del juego aprender matemáticas, más específicamente del pensamiento espacial, además de fortalecer las relaciones con sus compañeros y sus docentes.This report details the implementation of playful learning environments focused on role-playing games that seek to learn about the environment of the students of the Restrepo Millán IED belonging to the Volver a la Escuela program, identifying the social and academic problems they faced, allowing them through play to learn mathematics, more specifically spatial thinking, in addition to strengthening relationships with their peers and teachers.pdfspaAtribución-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Juegos de RolAprender matemàticas jugandoPensamiento emocionalPensamiento espacialJuegos de rol para el desarrollo del pensamiento emocional y del pensamiento espacial de los niños y jóvenes del programa Volver a la Escuela de la IED Restrepo MillánLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AcadémicasMatemáticas - Enseñanza - Metodología.Matemáticas - Enseñanza - Material didácticoinfo:eu-repo/semantics/openAccessRole-playing games for the development of emotional thinking and spatial thinking of children and young people from the Volver a la Escuela program of the IED Restrepo MillánRole playingEmotional thinkingSpatial thinkingEducational games in mathematicsPasantíaAbierto (Texto Completo)