Marulanda Hidalgo, LynnAcosta Chaves, Deissy PatriciaRestrepo Sindicue, Erika Natalia2023-02-282023-02-282022-08-16http://hdl.handle.net/11349/30657La siguiente investigación se realizó a partir de observar, analizar y reflexionar cómo la hegemonía se desarrolla dentro de las prácticas cotidianas, comprendiendo que esta como dominación absoluta sin posibilidad de alternativas causa que las infancias se vean afectadas y genera sujetos pasivos, desarrollamos un proyecto con 3 niños de la localidad quinta de Usme, en el barrio la Andrea, entre las edades de 4 a 6 años y dos niñas del barrio San Carlos, de 6 y 8 años.The following investigation was carried out from observing, analyzing and reflecting on how hegemony develops within daily practices, understanding that this as absolute domination without the possibility of alternatives causes childhoods to be affected and generates passive subjects, we developed a project with 3 boys from the fifth town of Usme, in the Andrea neighborhood, between the ages of 4 and 6 and two girls from the San Carlos neighborhood, ages 6 and 8.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/HegemoníaRelaciones de poderInfanciasPedagogía dialoganteExperiencias significativasOralidadEscuchaRelaciones interpersonalesHerramientas digitalesImplicación del discurso hegemónico desde la norma en las relaciones interpersonales de las infanciasbachelorThesisLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasPoblación infantilPedagogía infantilHerramientas digitalesOpenAccessImplication of the hegemonic discourse from the norm in the interpersonal relationships of childhoodsHegemonyDialogic pedagogyChildhoodsPower relationsSignificant experiencesOralityListeningInterpersonal relationshipsDigital toolsAbierto (Texto Completo)