Munévar García, Pablo AlexanderChauta Rodríguez, Jeimmy Alexandra2022-03-022022-03-022021-03-05http://hdl.handle.net/11349/28479Ante el crecimiento inminente que la tecnología ha tenido en nuestra sociedad, la oportunidad de generar acciones que ayuden a adquirir y mejorar competencias digitales en padres de familia a partir de la interacción de con sus hijos, abre las posibilidades para lograr no solo un re empoderamiento de su rol como principales formadores y asesores de actividades escolares, sino que posibilita la disminución de la brecha digital intergeneracional. Esta propuesta aborda el paso a paso de una estrategia de alfabetización digital a padres de familia mediada por TIC, desde el desarrollo del diagnóstico, la construcción e implementación, hasta la evaluación del impacto generado en los resultados académico de los estudiantes.In the face of the imminent growth that technology has had in our society. The opportunity to generate and improve parents' digital skills through the interaction with their children opens the possibilities to a re-empowerment of their role as leading trainers and advisers of their children, making it possible to reduce the intergenerational digital divide. This proposal addresses the step-by-step of a digital literacy strategy for parents mediated by ICT, from the development of the diagnosis, the construction, and implementation to the evaluation of the impact generated on the students' academic results.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Alfabetización digitalBrecha digitalAprendizaje mediado por TICRendimiento académicoMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y Disertaciones AcadémicasInternet - Enseñanza.Procesamiento electrónico de datos - EnseñanzaProcesamiento electrónico de datos en la educaciónTecnología educativainfo:eu-repo/semantics/openAccessDigital literacyDigital divideICT-mediated learningAcademic performanceInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)