Lozano Prat, Diana MaríaAmador Albadán, Valeria2025-09-242025-09-242025-08-01http://hdl.handle.net/11349/99233El presente trabajo de grado de la Maestría en Comunicación-Educación analizó los procesos educativos populares, comunitarios y callejeros del arte circense, en el contexto de las expresiones de la cultura popular, a partir de las experiencias de jóvenes vinculados a dos iniciativas formativas en Bogotá: programa técnico en artes circenses del colegio Juan Bosco y Colectivo Chakana. Además de los antecedentes y el marco teórico, los cuales ahondaron en los ejes arte circense y circo social, educación popular y circo social, y cultura popular en relación con el circo social, se adoptó el enfoque cualitativo, la investigación narrativa y la entrevista experienciales. En relación con el primer objetivo específico, las categorías emergentes presentadas en los resultados fueron autonomía y concienciación (construcción de lo intracultural); parceros, construcción de saberes y capacidades entre pares; y sanación del tejido social y resignificación del territorio. Y frente al segundo objetivo específico, las categorías emergentes expuestas fueron aspectos simbólicos, estéticos y creativos del arte circense; y cultura popular.This Master’s thesis in Communication-Education analysed the popular, community-based, and street educational processes of circus arts within the context of popular culture, drawing on the experiences of young people involved in two training initiatives in Bogotá: the technical programme in circus arts at Juan Bosco School and the Chakana Collective. In addition to the background and theoretical framework—which explored the core themes of circus arts and social circus, popular education and social circus, and popular culture in relation to social circus—the study adopted a qualitative approach, narrative inquiry, and experiential interviews. Regarding the first specific objective, the emerging categories presented in the findings were autonomy and awareness (the construction of the intracultural); parceros, the construction of knowledge and skills among peers; and healing of the social fabric and re-signification of territory. As for the second specific objective, the emerging categories identified were the symbolic, aesthetic, and creative aspects of circus arts, as well as popular culture.pdfspaArte circenseCirco socialEducación popularCultura popularmasterThesisMaestría en Comunicación - Educación -- Tesis y disertaciones académicasOpenAccessCircus artsSocial circusPopular educationPopular cultureAbierto (Texto Completo)