Castro Montaña, Jhonn EdgarAtuesta Castillo, Karen Lorena2020-05-292020-05-292019-05-04http://hdl.handle.net/11349/23703El presente proyecto de investigación pedagógica se enfocó en complejizar las ideas de las niñas y los niños en torno a la biodiversidad, esta última tomada como un dialogismo en el cual se tiene presente los diversos discursos que se han dado en los diferentes campos en torno a esta, así mismo, se buscó el fortalecimiento de las relaciones entre ser humano- naturaleza - biodiversidad desde la otredad, ya que se ha reproducido ideas frente a la conservación de la biodiversidad desde el abuso y la dominación, por una necesidad de supervivencia humana y de producción ligada al progreso, olvidándose la esencia de reconocer a la biodiversidad como un otro e igual el cual tiene derecho a existir.The present pedagogical research project focused on complexing the ideas of girls and boys about biodiversity, the latter taken as a dialogue in which the various discourses that have been given in the different fields around This, likewise, sought to strengthen the relationship between human being-nature - biodiversity from the other, since ideas have been reproduced against the conservation of biodiversity from abuse and domination, due to a need for human survival and of production linked to progress, forgetting the essence of recognizing biodiversity as an other and equal who has the right to exist.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/BiodiversidadOtredadDecolonialidadInfanciaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasBiodiversidadEducación interculturalPedagogíainfo:eu-repo/semantics/openAccessBiodiversityOthernessDecolonialityChildhoodMonografíaAbierto (Texto Completo)