Quintero Mejía, MarietaLondoño Reyes, Juan Camilo2023-12-062023-12-062023-07-18http://hdl.handle.net/11349/33068El texto presenta una investigación centrada en comprender las experiencias de dos firmantes de paz que vivieron el proceso de negociación en La Habana y su reincorporación a la vida civil tras pertenecer a las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC). El objetivo principal es explorar cómo estas narrativas pueden contribuir a la educación para la paz. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y aplica la Propuesta de Investigación Narrativa Hermenéutica (PINH) de Marieta Quintero para interpretar las narrativas de los excombatientes. El conflicto armado en Colombia ha dejado profundas heridas y divisiones en la sociedad, por lo que entienden las experiencias de los excombatientes en el proceso de paz es esencial para lograr una adecuada reintegración y construir una paz duradera. La estigmatización de los excombatientes como "buenos" o "malos" representa un obstáculo significativo para su reintegración y perpetúa la desigualdad social. La investigación busca romper con estos prejuicios y permitir que las voces y perspectivas de los excombatientes sean escuchadas para promover la comprensión mutua y la superación de diferencias. El Acuerdo de Paz de La Habana, firmado en 2016, marcó un hito histórico en el conflicto armado y busca poner fin a la confrontación armada y sentar las bases para una paz estable. Sin embargo, la reincorporación de los excombatientes enfrenta desafíos complejos debido a la falta de confianza ya la marginación que experimentan. La construcción de un imaginario social negativo sobre ellos dificulta su inserción en la sociedad. Por ello, la investigación considera que las narrativas de los excombatientes pueden contribuir a la construcción de una narrativa colectiva de reconciliación y paz, reconociendo el valor de su compromiso con la transformación y reconstrucción social. La importancia de lo comunitario en el proceso de reincorporación es resaltada, y se busca comprender cómo la participación y el fortalecimiento de los vínculos comunitarios pueden contribuir a la construcción de una paz duradera. Las narrativas de los firmantes de paz permiten identificar necesidades específicas de los excombatientes y diseñar programas de apoyo que promuevan una reintegración efectiva, así como seguir contribuyendo a sus propósitos políticos de manera pacífica y legal. La participación política inclusiva de los excombatientes es vital para fortalecer el sistema democrático y enriquecer el debate público con diversas perspectivas y experiencias. En conclusión, la investigación destaca la importancia de escuchar y comprender las experiencias de los excombatientes para lograr una reintegración adecuada y construir una paz sostenible. Las narrativas de los firmantes de paz aportaron valiosos conocimientos para la educación para la paz, fomentando la comprensión, el perdón y la reconciliación en la sociedad colombiana. Además, permitan identificar posibles mejoras en futuros procesos de paz y en la construcción de programas de apoyo para la reincorporación de excombatientes. La educación desempeña un papel fundamental en este proceso, promoviendo una cultura de paz, cultivando valores democráticos y fomentando la inclusión social y el respeto por los derechos humanos y la diversidad.The text presents a research focused on understanding the experiences of two peace signatories who lived through the negotiation process in La Habana and their reintegration into civilian life after being part of the Revolutionary Armed Forces of Colombia (FARC). The main objective is to explore how these narratives can contribute to peace education. The research employs a qualitative approach and applies Marieta Quintero's Proposal of Hermeneutic Narrative Research (PINH) to interpret the narratives of the ex-combatants. The armed conflict in Colombia has left deep wounds and divisions in society, making it essential to comprehend the experiences of ex-combatants in the peace process for achieving proper reintegration and building lasting peace. The stigmatization of ex-combatants as "good" or "bad" represents a significant obstacle to their reintegration and perpetuates social inequality. The research aims to break free from these prejudices and allow the voices and perspectives of ex-combatants to be heard in order to promote mutual understanding and overcoming differences. The Peace Agreement of La Habana, signed in 2016, marked a historic milestone in the armed conflict, seeking to put an end to armed confrontation and lay the foundations for stable peace. However, the reintegration of ex-combatants faces complex challenges due to the lack of trust and the marginalization they experience. The construction of a negative social image about them hinders their integration into society. Therefore, the research considers that the narratives of ex-combatants can contribute to the construction of a collective narrative of reconciliation and peace, recognizing the value of their commitment to transformation and social reconstruction. The importance of community involvement in the reintegration process is highlighted, and the research seeks to understand how participation and strengthening of community bonds can contribute to the construction of lasting peace. The narratives of the peace signatories help identify specific needs of ex-combatants and design support programs that promote effective reintegration, as well as continue to contribute to their political purposes in a peaceful and legal manner. Inclusive political participation of ex-combatants is vital to strengthen the democratic system and enrich public debate with diverse perspectives and experiences. In conclusion, the research emphasizes the importance of listening to and understanding the experiences of ex-combatants to achieve proper reintegration and build sustainable peace. The narratives of the peace signatories provided valuable insights for peace education, fostering understanding, forgiveness, and reconciliation in Colombian society. Furthermore, they allow identifying potential improvements in future peace processes and the construction of support programs for the reintegration of ex-combatants. Education plays a fundamental role in this process, promoting a culture of peace, cultivating democratic values, and fostering social inclusion and respect for human rights and diversity.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ExcombatientesReincorporaciónNarrativasEducación para la pazmasterThesisMaestría en Educación para la Paz -- Tesis y disertaciones académicasEducación para la pazReintegración socialNarrativasConflicto armadoOpenAccessExcombatantsReincorporationNarrativesPeace educationAbierto (Texto Completo)